Jedná se o soubor spisů, kreseb a výpočtů, které mají poskytnout představu o tom, co musí být znázorněno v perspektivě, která je vytvořena pro provedení věci důležité. Takový je rozsah činnosti obsahu výuky a jeho podmínky.
Jsou považovány za plánované výukové strategie zaměřené na děti počátečního a základního vzdělávání s cílem podpořit hravou činnost jako prostředek učení, tyto projekty zahrnují jak učitele, učitele, rodiče a zástupce, tak i obec obecně. zvyšování kapacity v pedagogickém procesu. Tyto projekty jsou prováděny s ohledem na to, co dítě dělá a myslí a tímto způsobem umožňují znát procesy, které se vyskytují v různých vzdělávacích prostředích, pomáhají definovat potenciál dítěte a tím zvyšují jeho učení.
Za účelem prozkoumání nebo objevení silných stránek a předností dětí se tyto typy hravých projektů provádějí, protože jejich svět v těchto fázích je založen na hře a prostřednictvím tohoto nástroje se strategiemi a pedagogickými metodami jim umožňuje poznat svůj svět tím, že ho pocítí majitel a jistý sám sebou a že věří v něj a v jeho schopnost rozvíjet různé zde popsané činnosti upřednostňující interakci se zbytkem jeho vesmíru. Úspěchy dosažené při realizaci těchto didaktických projektů jsou založeny hlavně na učení se artikulování s emocionální, motorickou a hravou částí každého dítěte.
