Rým je opakování nebo akustická podobnost určitého počtu fonémů nebo zvuků, počínaje od poslední zdůrazněné samohlásky, mezi dvěma nebo více verši. Je považován za rytmický prvek textu ve verši. Používá se v písních, hádankách, jazykolamech a poezii. Je důležité, aby slova, která se rýmují a mají stejné zabarvení, byla reprezentací fonémů, v nečleněném čtení vždy existuje pocit této akustické rovnocennosti.
Co je rým
Obsah
Co rým znamená, není nic jiného než zdroje použité k tomu, aby text získal atraktivní a hudební kadenci. Zahrnuje opakování fonémů nebo zvuků na konci dvou nebo více veršů převzatých z poslední zdůrazněné slabiky, což dokazuje slova, která se rýmují. Najdou je v poezii, hádankách, výrokech, jazykolamech a rýmovaných písních, dnes dokonce ve stylu rapů. V závislosti na tom, jak jsou opakování, verše reagují na různé klasifikace.
Rozdíl mezi rýmy a dvojveršími
Co se rýmuje, je opakování zdůrazněné slabiky na konci dvou nebo více veršů. Tyto verše, které jsou asonanční, mohou pomoci přenášet hodnoty, normy nebo znalosti. Na druhé straně, dvojverší jsou sloky čtyř řádků, které rýmují druhý a čtvrtý řádek rýmem asonance.
Druhy rýmu
Verš je nástroj, který využívá opakující se vzory, které vedou k muzikálnosti nebo rytmu v básních. Ukolébavky obsahují mnoho veršů a zase slouží jako učení, zatímco si děti užívají čtení.
Opakující se vzory v písních, rýmované básně a čtení vám umožňují snáze si je zapamatovat.
Zde jsou typy rýmů:
Souhláska:
Dostává také názvy souhlásek, dokonalé nebo úplné. Tento typ poezie nastává, když existuje rovnost zvuku od poslední zdůrazněné samohlásky po konec rýmovaných slov, například coso / toso, lady / bed.
Příklady souhláskových rýmů:
„Ve tři ráno
jsem začal slyšet, že kriket
je velmi zaneprázdněn
ostřením nože.“
„
Po úzké stezce kráčí brouk,
jméno tohoto zvířete
jsem ti už řekl.“
Jazykolam
„Pokud vám sluha neslouží,
neslouží vám jako sluha, k
čemu je to, když použijete sluhu, který neslouží“
Mexická píseň
"Jablko ovoce by se prodalo,
švestky, meruňky, meloun nebo meloun,
verbena, verbena, zahrada matatena,
verbena, verbena, zahrada matatena, zlatý
zvon, dovolte mi projít
se všemi dětmi kromě toho za sebou,
po, po, po, poté
bude meloun, bude to meloun, bude to stařena z druhého dne »
Asonanční:
Přijímá také název nedokonalého rýmu, asonance nebo částečného, v tomto typu poezie jsou samohláskové zvuky stejné jako u poslední zdůrazněné samohlásky. Zvuky nejsou označeny, protože souhlásky se neopakují, a protože samohlásky jsou stejné, jsou zvuky jemnější a vytváří se pocit neformálního zvuku, například dítě / živý, sklo / pohár.
Pokud se z poslední samohlásky s diakritikou opakují pouze samohláskové fonémy, považuje se verš za asonanční, protože samohlásky vždy převládají, nazývá se také samohláska nebo nedokonalý rým.
Příklady rýmů asonance:
„Můj pán“ od Josého Martího
Ráno
mě můj malý chlapec
probudil
velkým polibkem.
Rozkročit se nad
mou hruď,
Bridas kovaný
s mými vlasy.
Byl
opilý radostí, S radostí jsem byl opilý, Můj rytíř
mě pobídl
:
Jaký měkký popohnal
Jeho dvě čerstvé nohy!
Jak se
můj Jinetuelo zasmál !
A já jsem líbal
Jeho malé nohy,
Dvě nohy, které zapadají do
jediného polibku!
„Extatické oči“ Miriam Elim
V sladkosti čekání byly moje
oči extatické. Přijde
další slunce a další měsíc
a najdou mě takto:
Držte ruce pryč, před
stínovanými květinami modlitby, žáky tajemství…
Další slunce a další měsíc se vrátí,
aniž by moje touha byla unavená
V sladkosti čekání byly moje
oči extatické.
Jak sestavit rým
Může být složen následovně:
- Než přejdete k jedné, přemýšlejte o všech veršových možnostech.
- Skrýt rýmy v delších slovech.
- Vyberte příslušná slova. Pokud žádné ze slov nefunguje, zvažte změnu klíčového slova na jeho synonymum.
- Používejte verše asonance a verše souhlásky.
- Nahlédněte do slovníku básní.
- K vylepšení díla vždy používejte verše
Kombinace rýmů
Tyto verše se používají zejména k podpoře kognitivních procesů dítěte, takže dětské rýmy se používají v písních, které podporují akci prostřednictvím této kombinace zvuků a slov, která se říkají. Sekvence je představena ve třech činnostech, které se děti mají naučit vynalézat básně a rozeznávat konečné slabiky různými slovy.
1. Kombinace slov se souhláskovým rýmem
křičet - opakovat
vzrušení -
zdroj záchrany -
vibro soutěž -
uvítací kniha - chlupatý
tvrdý - bezpečný
2. Assonance rýmování slovních spojení
ostrov - život vyhasl
-
liják padl - paměť
přítele - chvění
buněk - vystřelíte
červa - svačina
Nepřetržitý rým
Je to, když verše opakují stejný rytmus. Stalo se to ve středověku, velmi častý byl kultovní verš s kontinuálním souhláskovým rýmem (AAA). Verš v populárních románcích je spojitý a asonance v sudých verších (-aaa):
Příklad:
Ve středu byl starý vavřín, A
velmi silné větve, velmi zdravý kufr, velmi svěží ovocný sad se vztahuje na zemi: byl vždy zeleně v zimě iv létě. A („Kniha Alexandreova“)
Twin rým
Je to ten, který je založen mezi dvěma verši v řadě. Je to ten, který se používá v dvojverších (sloky dvou veršů), ale používá se také v jiných slokách, například ve skutečné osmé (ve verších sedm a osm).
Příklady:
Hvězdy nejsou vašimi symboly,
protože vy jste bohové jejich symboly.
(Manuel Mantero)
Přišlo jaro.
Nikdo neví, jak to bylo.
(Antonio Machado)
Objímání rýmu
Je to ten, kde se dva verše objímají, tj. Uzavírají, další dva verše se stejnou shodou (ABBA):
Příklad:
Pod baldachýnem gigantické skály A
leží titan, jako Kristus na Kalvárii, B
mramor, lhostejný a osamělý, B
bez sténání z úst. A
(Julián del Casal, „Prometheus“)
Připoutaný rým
Zřetězený je okamžik, ve kterém je verš propleten skrz sloky.
Příklad:
Desire - A
Anger - B
vidím - vybrat - B zaměstnání - Vyvlastnění - B
Křížový rým
Je to ten, kde verše sloky mají shodu, první s třetím a druhý se čtvrtým (ABAB):
Příklad:
Mládí božského pokladu, A, odcházíš, aby ses nikdy nevrátil! B
Když se mi chce plakat, neplaču… A
a někdy brečím, aniž bych to chtěl. B
(Rubén Darío, „Píseň podzimu na jaře“)
Střídavý rým
Je to ten, ve kterém jsou sudé verše asonancí na jedné straně a liché verše jsou asonancí na druhé straně, proto se říká, že ve sloce o 4 verších souhlasí verš 1 s 3 a 2 se 4. To je důvod, proč důvod, proč se mu říká alternativní a má strukturu (ABAB), kde A je rým a na straně B je druhá dvojice rýmů.
Tento typ poezie se obecně používá v písních a poezii.
Příklad fragmentu skladby:
"Aby toho nebylo málo, balíček (A)
rozvázal tweety." (B)
a odešla velmi snadno. (A)
hrát si s pilinami. “. (B)
na
lingvistech
