Pedagogická psychologie je obor psychologie, který je odpovědný za studium způsobů, jakými se lidské učení odehrává, zejména v kontextu vzdělávacích center. Pedagogická psychologie zkoumá způsoby, kterými se učíme a učíme, a snažíme se zvýšit efektivitu různých vzdělávacích intervencí za účelem zlepšení procesu. Rovněž se snaží aplikovat zásady a zdraví a sociální psychologie do vzdělávacích institucí a organizací.
Je třeba poznamenat, že pedagogická psychologie poskytuje řešení pro rozvoj osnov, řízení vzdělávání, vzdělávacích modelů a kognitivních věd obecně.
Aby pochopili hlavní charakteristiky učení v dětství, dospívání, dospělosti a stáří, pedagogičtí psychologové rozvíjejí a aplikují různé teorie o lidském vývoji, které jsou obecně považovány za stadia dospělosti.
Stejně jako v klinické psychologii může pedagogická psychologie sloužit nejen účelu léčby po zjištění problému, ale také prevenci. Pro výše uvedené jsou prováděny neustálé výzkumné studie. Výzkum zaměřený na konsolidaci metodik, které se staly základním pilířem pro asimilaci nových znalostí.
Ve školním prostředí pedagogická psychologie studuje a zkoumá nejlepší metody a studijní plány, které umožňují zdokonalení vzdělávacího modelu a řízení center.
Pedagogičtí psychologové, kteří mají za cíl lépe porozumět prvkům a charakteristikám, které ovlivňují učení během dětství, dospívání, dospělosti a stáří, jsou odpovědní za vývoj a implementaci různých teorií o lidském vývoji, které pomáhají porozumět různé procesy a kontexty, ve kterých probíhá učení.
Jedním z odkazů v pedagogické psychologii je Jean Piaget, který založil Teorii učení. Tato teorie struktury jednotlivé fáze dětského znalosti z bodu pohledu jejich vývoje integrovat logické myšlení. A je třeba poznamenat, že vzdělávání také přímo sedí na filozofii, zatímco učení a znalosti zlepšují lidskou bytost. Ve skutečnosti, filozofie výchovy je odvětví, studie přesně myšlenka těch autorů, kteří provádějí teorie o učení. Jedním z nejdůležitějších filozofů v této souvislosti je Jean Jacques Rousseau.
Je třeba poznamenat, že s procesem učení je spojeno značné množství problémů, jako je dyslexie, problémy s pozorností, sociální integrace, mentální retardace, hluchota, epilepsie, slepota, mezi něž by samozřejmě měl zasáhnout pedagogický psycholog. za účelem vést rodiče a učitele o nejlepším průběhu následovat.
