Myšlenková mapa je organizovaný diagram, ve kterém jsou představeny myšlenky, obrázky, projekty, vize a animace, takže obsahují partnerství mezi nimi, takže je interpretována obecná a závěrečná zpráva. Tuto zprávu by měl představovat centrální glóbus a kolem něj všechny myšlenky, které doplňují situaci, kterou popisuje původní myšlenka. Stejným způsobem jsou považovány za velmi užitečný nástroj, pokud jde o memorování a extrahování informací, kreativně a logicky.
Charakteristika myšlenkové mapy
Obsah
Existují různé typy myšlenkových map, ale vždy zachovávají určité společné prvky, jako je jejich radiální struktura, která je vytvořena kolem jádra, použití slov, symbolů, čar, obrázků pro myšlenkové mapy a ilustrace, aby představit koncepty logickým a jednoduchým způsobem.
Je běžné, že se jedná o barevnou mapu (zejména pokud se jedná o mapu mysli pro děti), protože to umožňuje, aby se z nudné a dlouhé prezentace diagramů stala snadno zapamatovatelná prezentace, která byla uspořádána tak, detail, do bodu, kdy se jeho provoz stane přirozeným. Myšlenky na vytvoření myšlenkové mapy jsou široké a mohou sahat od vědecké oblasti po domácí.
Tento typ diagramu lze použít v různých prostředích, například v rodinném prostředí, jako jsou diagramy vytvořené dětem, které slouží jako nástroj pro výuku v domácnosti. Stejným způsobem se v obchodní oblasti používá mimo jiné při jednáních, kurzech, školeních.
Zatímco ve školním prostředí je široce používán jako metoda učení, získávání vynikajících výsledků, umožňujících studentovi porozumět složitým konceptům, stejně jako aplikace shrnutí na velmi rozsáhlá témata.
V učebnách je myšlenková mapa pro děti jedním z nejpoužívanějších učebních nástrojů, protože se vyznačuje barevností, která upoutá pozornost dítěte a přispívá k jeho učení.
Je důležité zdůraznit, že ty myšlenky, které se rozvíjejí kromě té původní, musí zahrnovat všechny smysly povolené lidmi, kterým je vysvětlení podáno, aby tak pomohl řečníkovi při jeho studiu a mohl tak pokrýt všechny možné porozumění oboru.
Další vlastnosti, které můžeme zmínit, jsou:
- Hlavní myšlenka je obecně zachycena pomocí obrázku, který je umístěn ve střední části diagramu. Obrázky pro myšlenkové mapy jsou nejdůležitějším prvkem diagramu, takže je třeba vzít v úvahu, který obrázek bude vybrán.
- Jeho struktura je radiální organické formy, složená z uzlů, které jsou mezi nimi propojeny.
- První doplňkový nápad by měl nejlépe jít v horní části mapy a odtud ostatní ve směru hodinových ručiček, aby se znovu vytvořil jako příběh, který žil z výroků.
- Je důležité, aby použité ilustrace byly snadno srozumitelné, aby přímo souvisely s hlavním obrázkem a aby se neodchylovaly od směru, kterým se ostatní doplňky řídí. Cílem vývoje dobrých obrázků pro myšlenkovou mapu je schopnost vizuálně přilákat lidi, čehož lze dosáhnout vytvořením barevného, což je považováno za ideální.
- Myšlenková mapa posiluje představu mluvčího, takže musí dokonale vědět, co by na jeho mapě mělo být, aby sledoval linii a předcházel problémům v době prezentace.
- Myšlenková mapa by neměla obsahovat všechny informace o myšlence, naopak, myšlenková mapa je intuitivní pomůcka, náčrt toho, co vystavovatel ví a měl by si toho být vědom, proto se doporučuje, aby mapa měla co nejméně obsahu možné textu, aby se vytvořila plynulá expozice, aniž byste se museli tolik uchýlit k použití diagramů.
- Je důležité používat různé barvy, které vyniknou, aby vynikly myšlenky, které stimulují mozek k rozvoji nových spojení, a proto se doporučuje provádět tyto typy map s dobře definovanými nápady.
- Každá hlavní myšlenka by měla jít ruku v ruce s klíčovým slovem nebo obrázkem, který je umístěn na řádku, s nímž je spojen.
- Ty myšlenky, které nemají na mapě velký význam, budou představovány sekundárními větvemi, které vycházejí z hlavních myšlenek, které přímo souvisejí s hlavním tématem schématu.
- Jak se myšlenka vzdaluje od hlavní osy, její význam bude menší.
Jak vytvořit myšlenkovou mapu
1. Nejprve musí být hlavní myšlenka jasná, používat několik slov, používat obrázky pro myšlenkovou mapu a konkrétní nápady, například v myšlenkové mapě pro děti se doporučuje používat konkrétní slova a obrázky, které upoutají pozornost dítěte, což vám usnadní učení.
2. Měl by začínat ve střední části stránky, kde bude umístěna a zvýrazněna ústřední myšlenka.
3. Vytvořte druh brainstormingu založeného na hlavním konceptu, který souvisí s ústředním tématem.
4. Aby nejvýznamnější slova vynikla, je třeba myšlenky zachytit ve směru hodinových ručiček, umístit je kolem ústředního tématu a zabránit jim v hromadění.
5. Pomocí linií propojte hlavní myšlenky s těmi podpůrnými.
6. Zakroužkujte nebo orámujte nápady tak, aby vynikly. Stejným způsobem můžete obrázky podtrhnout, vybarvit a použít, čímž získáte barevnou myšlenkovou mapu.
Rozdíly mezi myšlenkovou a koncepční mapou
Předtím, než budeme moci zjistit rozdíly mezi jedním a druhým, je nutné si nejprve ujasnit, co je to koncepční mapa. Posledně jmenovaný je schéma, které slouží jako nástroj ke grafickému a jednoduchému seřazení nápadů nebo konceptů, s cílem usnadnit učení, s využitím určitých prvků, které tyto myšlenky spojují a zároveň doplňují hlavní myšlenku. Podívejte se zde
1. Konceptuální mapa, na rozdíl od mentální, využívá hierarchii myšlenek, které jsou uvedeny v grafu.
2. Myšlenková mapa se vyznačuje větší flexibilitou, využíváním myšlenek, které jsou vzájemně propojeny a rozvíjeny spontánními technikami, jako je brainstorming se spoustou barev, což je pro diváka barevnou a atraktivní myšlenkovou mapou.
Dalším aspektem je využití vazeb mezi myšlenkami pomocí linií nebo větví, čímž se vytváří určitá logika, která přispívá k rychlému a efektivnímu učení.
3. Konceptuální mapa představuje hlavní myšlenku, má uzly, které se větví od globální myšlenky ke konkrétnějším myšlenkám. Pomocí slov také propojujte hlavní myšlenky a podpůrné myšlenky.
4. Hlavním cílem myšlenkové mapy je, že to, čeho se člověk naučí, je známé nebo individuální metody, využívající spontánní vztah myšlenek. Z tohoto důvodu jsou obvykle velmi užitečné pro analýzu literárních děl, například básní.
5. Konceptuální mapa má za cíl strukturovat požadovanou myšlenku a uspořádat data podle hierarchie konceptů, což pomáhá rychlejšímu učení, protože prvky, které ji tvoří, si lze hodně pamatovat jednodušší. Použití koncepční mapy se doporučuje pro ty koncepty, ve kterých jsou popsány úrovně hierarchie, jako je například klasifikace druhů.
Příklad myšlenkové mapy
Pokud jde o učení, organizaci nebo výuku, myšlenkové mapy jsou velmi užitečným prvkem, protože pomáhají zvyšovat účinnost výše zmíněných prvků pomocí grafického znázornění ruky s logikou v exponovaném obsahu a způsobující vizuální dopad na diváka nebo čtenáře.
Myšlenková mapa může mít jako hlavní myšlenku téměř cokoli, například rodinnou nebo druhou světovou. Stejným způsobem je v rámci vědy obecně široce používáno její použití, jako je tomu v případě mentální mapy buňky, biologie nebo vědecké metody. Každý z nich má stejný účel, aby usnadnil pochopení myšlenky nebo konceptu.
Programy mapování mysli
V dnešní době je díky technologickému pokroku možné vytvářet myšlenkové mapy pomocí některých počítačových programů a dokonce i přes web existuje možnost vytvořit online myšlenkovou mapu. Mezi nejdůležitější programy patří následující.
MindMeister
Tento program se používá k vytváření myšlenkových map online a nabízí uživateli možnost vytvářet a sdílet nápady prostřednictvím digitálních myšlenkových map. Celosvětově je tento software široce používán velkými společnostmi, jako jsou CNN, PHILIPS, EA Games atd.
Vygoogli to
Nástroj, ve kterém může uživatel vytvářet myšlenkové mapy ve spolupráci s dalšími uživateli s různými tématy, jako je myšlenková mapa pro děti. Stejným způsobem je možné si vyměňovat názory prostřednictvím chatu.
Mindomo
Online software, pomocí kterého lze vytvářet mapy. Nabízí dvě verze, bezplatnou a prémiovou, která stojí $ US za měsíc. Stejně jako ostatní programy, i přes něj můžete vyvíjet, upravovat a publikovat myšlenkové mapy s ostatními lidmi.
Použití myšlenkových map k prezentaci nápadů je velmi užitečné, zvláště když je jejich obsah rozsáhlý, protože prostřednictvím nich lze koncepty zjednodušit, aniž by došlo ke změně hlavních myšlenek.
Použití obrázků pro myšlenkovou mapu posiluje myšlenky, které jsou vystaveny, navíc získají pro diváka symboliku, protože místo toho, aby si pamatovaly dlouhý obsah informací, pamatují si pouze použité obrázky, což je důvod, proč je to pro děti. velká popularita ve třídách světové třídy.
