Termín anglického původu, jehož význam ve smyslu virtuálního vzdělávání je označován, je „ smíšené učení “, kterým se označuje proces, kterým se spojují práce prováděné ve třídě (učebna) a prováděné práce místo v řadě (kurzy a online kurzy), jedním z jeho hlavních charakteristických rysů je, že student má právo kontrolovat místo, vesmírnou práci a čas, kdy je tato činnost prováděna.
Existují různé modely blended learning, které mohou být použity:
- Flexibilní Model: je tvořen převážně on-line aktivit, má student možnost interakce s různými typy vzdělávání, s cílem zlepšit porozumění na základě potřeb studenta, tedy student má flexibilitu organizovat formulář v tom, jak chcete být konkrétně vyučováni, ať už v pracovních skupinách nebo jednotlivě.
- Rotace Model: zde učební aktivity jsou rozděleny do stanic, a proto jsou studenti rozděleni do skupin, které budou přiděleny konkrétní stanici, kde je nutné provést úkol během specifikovaného období času a pak přejít z stanice, v rámci tohoto modelu existují 4 podkategorie, které jsou: rotace počítačové učebny, rotace stanice, obrácená učebna a individuální rotace.
- A la carte model: student může některé kurzy absolvovat osobně, zatímco v jiných předmětech si může zvolit online režim, kde mu poradí odpovědný učitel online.
- Obohacený virtuální model: když je tento model implementován, mají studenti již předem stanovené hodiny ve dnech a hodinách, ale ostatní třídy jsou čistě online a učitel je podporuje virtuálně, ty jsou však pro studenty obvykle volitelné které je vyžadují.
Pracovní modalita Blended Learning je dnes považována za jednu z nejúčinnějších studijních metod ve srovnání s face-to-face a dokonce is celkovou online modalitou, což je argument, který podporuje tento typ učení, je, že začlenění z nových technologií ve vzdělávání pomáhá usnadnit praktické zkušenosti samostatně, tak i spolupracovat, což způsobuje větší spokojenosti studentů a následně lepší výsledky.
