V etymologii slova pochází ze složeného řeckého slova ludus a thèke, které je v překladu místem, kde je hračka uchovávána, slouží jako místo k rekreaci nebo k dosažení určité činnosti související s hrami, že když Původně byl používán pro děti s určitými motorickými nebo pozornostními potížemi nebo pro časnou stimulaci. Stát se rekreačním střediskem, kde by mohly být uloženy hračky a hračky pro konkrétní použití, stejně jako potřeba pomoci, aby bylo možné získat hračku na zapůjčení na konkrétní čas.
Uvažují o jasné sociální funkci, kterou je možnost, že dítě nebo mladý člověk může hrát a rozvíjet motorické a socializační funkce. Obsahují jasné cíle, jako je zachování práva dítěte nebo mladého člověka na hraní, stimulace kognitivních, psychomotorických a sociálních vlivů u dětí; usnadňování sociálních vztahů. Zábavné aktivity zaručují větší a rychlejší učení, nediskriminují sociální důvod. Zvláštní podpora sebeúcty dítětenebo mladí lidé, protože poskytují přesnou orientaci zúčastněným rodičům, jsou úplným souborem mezi rodiči, dětmi a knihovnou hraček, rozvíjejí osobnost prostřednictvím her a hraček, sdílejí prostředí s ostatními a podporují vrozený integrální rozvoj a pozitivní, s neustálým sledováním vývoje a pokroku dítěte. Tyto hravé návrhy jsou vytvořeny tak, aby se z těchto dětí v pravý čas staly mladí lidé a dospělí, kteří se v životě i ve společnosti dobře rozvinuli.
S velkou škálou knihoven hraček jsou mezi soukromými, veřejnými, nevládními funkcemi a podle specializace a potřeby každé okolnosti, jako je nemocnice, dočasná nebo mobilní. Jsou také rozděleni podle věkových skupin, od 6 měsíců do 6 let, kteří mají na starosti nejzákladnější pohyby do workshopů kreslení. Od 7 do 12 let pracují na dobrém sociálním začlenění a pracují ve složitějších oblastech, se skupinovou podporou psychomotorického vývoje, až po workshopy o tělesném projevu a kreativitě.
