Věnování je ctnost, která se projevuje v tom, že děláme věci co nejlépe, abychom dosáhli nejvyšší možné úrovně dokonalosti, s lidskými logickými omezeními, která umožňují nějakou chybu nebo selhání. Ten, kdo se snaží, vynakládá maximální úsilí, aby svou práci nebo produkt neposkvrnil.
Jak jsme řekli, věnování je společensky vysoce ceněná charakteristika, protože ti, kteří se obecně starají, jsou ti, kteří jsou úspěšní, zvyšují počet svých pracovních míst a jsou uznáváni jako hodnotní a silní, ale v obsedantně kompulzivních poruchách může vzniknout nebo odvodit nadbytek. nebo závislosti, například na studiu nebo práci, které mohou být škodlivé pro ty, kteří se starají a jejich prostředí: „Můj bratranec se v práci tolik stará, že zapomněl na svou rodinu“ nebo „Moje žena má bezvadný dům, ale tolik péče „Nechává ji náladovou a vyčerpanou.“
Můžeme se snažit hledat uznání u ostatních, ale tento druh úsilí může být zdrojem velké frustrace, protože potlesk ostatních je zdarma. Naopak, vnitřní motivace je vždy klíčem ke štěstí při provádění důležitého úsilí.
Osoba pečlivě vyvíjí akční plán prostřednictvím efektivního řízení času tak, aby konečný výsledek odpovídal jeho vlastním očekáváním. Jedním z kritérií spojených s věnováním je kvalita konečného výsledku produktu. Například kvalita, které člověk nešetřil, se také mohl na několik dní odhalit a investovat hodiny spánku do této práce.
Kromě toho může být odhodlání spojeno s koncentrací. Novinář, který píše článek pečlivě, potřebuje čas, aby přemýšlel o každém slově a poté znovu přečetl text, aby zjistil, zda neudělal chybu. Ten, kdo píše bezstarostně, na rozdíl od výše uvedeného, tak činí ve spěchu a bez opakovaného čtení.
Může se to stát například, když potíže s rovnováhou mezi pracovním a soukromým životem přinutí lidi obětovat se, aby dosáhli určitých cílů. Tato oběť je však příjemná, protože nabízí velkou odměnu za dosažení cíle. Úsilí vynaložené smysluplně
Od přírody, je to pro nás jednodušší se zapojit do úkolů, které máme rádi. Tendence, která se projevuje v dětství, kdy děti nejsou ochotné dělat domácí úkoly v předmětu, který se jim nelíbí, a místo toho jsou odpovědné za provádění domácích úkolů v předmětu, který mají rádi.
Stručně řečeno, někdy musíme jít o kilometr dál, abychom se pečlivě zapojili do výzvy.
